我的工作是減輕你的負擔，創造真正相互聯繫和參與的學習環境。 我將與一所大學的 90 多名教職員工分享我在第二個研討會中所做的事情。 在這一集中，我們將拆開包裝並挑選出我關於如何讓學生學習變得有趣的絕對頭號策略。 當我得到這個工具和框架時，它完全改變了我設計和管理程序研討會等的方式，我知道它也會為你做同樣的事情。
精選內容：
第一天就完成了 95% 的教學
我是查德·利特菲爾德，讓我們開始吧 我在蒙大拿州立大學的一位客戶曾經對我說，他覺得自己是一名教員，他說，他覺得自己在上課的第一天就完成了 95% 的教學，並且 他的意思是你在一開始就為聯繫和參與設定的基調。 不僅是第一周的頭等艙，甚至是最初的幾分鐘都會改變學生在今年餘下的時間、學期、季度等出現在你的班級時的心態。
展開的策略是非正式
我們今天要展開的策略是非正式開始的想法。 因此，我將向您介紹這個 90 分鐘的研討會的流程，該研討會是我與教職員工一起主持的，我們在其中挑選了非官方的開始。 非正式開始的概念是由 Playmeo 的創始人馬克科拉德給我的，Playmeo 是世界上最大的交互式協作小組練習等數據庫，他定義非正式開始的方式實際上是任何促進早期參與和互動並提高生產力的策略 您的小組或計劃。
所以如果你拿走一件東西。 請記住，這是任何策略。 因此，您所做的任何事情在您的課程或聚會正式開始時間前幾分鐘開始，並在正式開始時間後幾分鐘運行，並激發立即和有目的的參與。 我認為會落入非正式開始的範圍。
了解一種不同的文化
現在，因為會議都集中在非官方啟動上，我們實際上進行了三個非官方啟動。
你可能只需要在課堂上做一個。 但我做的第一個，當他們進來時，我確實提出了這個問題，只是說，“嘿，歡迎。你可能剛剛吃過早餐，也許。你吃過的最奇怪的食物是什麼？我問這個 威奇托州立大學的 92 名教員，他們的反應就像這些人已經在這個星球上生活了一段時間，所以我想有人說狼。
有人說響尾蛇、仙人掌、蟋蟀，就像大多數野生動物一樣，是血和奶混合在一起的，所以你可以想像，特別是有了那個，我們必須了解一種不同的文化。
混合你的教學策略
但理想情況下，非正式的開始與目的相關。 這個問題並沒有真正聯繫到我們為什麼在那裡的目的，直到我問小組，“好吧，在聊天中。嘗試一種新食物或嘗試一種奇怪的食物怎麼樣喜歡或不喜歡混合你的教學策略或做一些與你過去 10 年所做的不同的事情？”，我們讓一些人爆米花對此做出回應，所以現在我們正在與目標聯繫起來。
我們正在接受每個人都有過的經驗。 發自內心地吃著他們不熟悉的東西。 因為我要教他們非正式的開始。 這個概念，這個詞，他們應該沒有聽過。 這可能不是他們教學大綱的一部分。
這不是他們議程的一部分。 這不是他們流程的一部分。 所以因為我要讓他們離開這個老舊的…
動態並在他們的課程中創造新的東西。 我想結合他們的經歷，他們從我吃雞肉、花生醬和果凍到現在我吃響尾蛇。
不得不進行事實核查
我不確定狼之一。 我們將不得不進行事實核查，我很確定吃狼肉是違法的。 所以不要把它寫下來。
所以，從舊的轉變為創造新的，這種心態對於學生開放學習、嘗試和應用你教的任何東西是非常重要的，所以我做的第二個非官方的開始是非官方的開始藝術。 這是開始藝術的一個例子。我從字面上在屏幕上分享了一張放大的圖片，邀請大家在我們解壓縮這個動態的同時使用這個圖片中的註釋工具和顏色，我要求他們從相同的開始分享你的課程通常如何 開始。 開始。 因為我想同情。
我想從小組中聽到你們的課程通常是什麼樣的，然後我在聊天中轉移到，你能輸入一些你在上課開始時嘗試過的東西來混合東西以及如何去嗎？ 因此，他們實際嘗試並嘗試創造新事物的一堆事情和例子。
聯繫和參與變得非常容易
非正式開始的想法與小學老師可能會給患有多動症的孩子一些柏拉圖，讓他們在學習時擺弄的原因相同。 有時候真的可以在你分享或交談時做某事，尤其是在超過 15 人的小組中，大多數教育環境不再如此。 在那之後，我重複了上下文掛鉤或我來這裡的目的是為了減輕你的負擔，讓聯繫和參與變得非常容易。
所以我希望你在離開這節課時不要做任何作業。 我希望您在本次會議結束時不要做任何額外的事情，而是要提供一些非常具體的非官方啟動示例，您可以將這些示例編入您的程序中以產生重大影響。 由於首要近因效應，我們的大腦傾向於記住最先和最後發生的事情，因此他們開始上課或第一堂課的前 10 分鐘的方式通常會塑造學生對您作為教師的記憶，因此內容問題之前的聯繫 我邀請大家參加是，作為一名講師，你希望如何被人記住？ 所以，不是墓地問題或墓碑問題你想如何被記住。