但作為一名教師，你希望如何被人記住。
將它們全部分成四到五個人的分組，以便分享和打開包裝，作為講師，您希望如何被記住？學期快進了。 您的學生正在與家人共進感恩節晚餐。 你希望他們如何記住和描述你作為一名講師？對我來說，內容之前的聯繫也聯繫了這個非正式開始的整體主題，因為他們開始的方式往往會塑造他們被記住的方式。
精選內容：
該研討會上所做的一切
因為這個非正式的開始會議是與教職員工的第二個會議。 我在 90 秒內做了我稱之為 90 秒的事情。所以我回顧了第一集的所有內容以及我們在該研討會上所做的一切，以及在 90 秒內得出的所有結果。 所以我花了 90 分鐘把它壓縮成 90 秒，我每次都這樣做，以提高他們的記憶力，讓他們回過頭來讓他們的大腦暖和起來，說，“好吧，這就是我們過去的地方，現在我們就在這裡”，所以， 在第一集中，我們概述了參與的五個要素，現在我們在第二集或第二節中深入探討非官方開始的第一個要素。
所以你可以看到，即使在我打開包裝的時候，我實際上用五種成分設計了我所有的工作室。
參與度和聯繫就會增加
我的大綱實際上看起來像非正式的開始、上下文掛鉤、內容之前的連接、內容然後結束，我在設計任何會話時填充這些空白。 無論我是在教一個小組這個還是其他東西，我都會調整我的課程。因為我知道當我注入這五種成分時，參與度和聯繫就會增加，所以這部分的內容是七個閃電般的非正式開始的例子。 所以他們已經看到了三個，因為我實際上是為他們做了一個非正式的開始。
虛擬混合和人機環境中使用
因此，第一組考試非官方開始示例來自我們連接卡片、問題卡片的套牌，然後第二組來自我們參與卡片，因為所有教員實際上都運送了這些卡片。
他們手頭有它們，可以在虛擬混合和人機環境中使用。 所以，作為一個非正式的開始，我分享的第一個是把我們連接的卡片放在房間里地板上的桌子上或屏幕上分享它們，然後邀請學生來選擇一個問題，然後你就可以選擇提示了 . 所以選擇一個你想回答的問題。 選擇一個你很想知道的關於其他人的問題。 選擇一個讓你微笑的問題。
選擇一個問題，然後填寫提示，這樣他們和這是一個非常重要的元素，因為他們實際上是在選擇這個問題——這是選擇挑戰的元素。 你不是說，“大家好，這是你的問題”。你是在邀請他們選擇他們想回答或討論的問題，然後作為內容之前的聯繫，你可以邀請他們與問題配對。
邀請他們寫下他們的回答
所以，從字面上看，非正式的開始實際上只是去尋找一個問題，讓他們保留它，保留它，寫下來，拍張照片，然後粘貼到聊天中。 不管你讓他們記錄了一個他們想回答的問題或正在談論的其他問題。
第二個非官方的開始例子是，你把這些問題中的一個釘在牆上，或者你把它寫在白板上，然後把便利貼留在外面，當學生進來時，邀請他們寫下他們的回答，或者把他們的回答輸入到該問題的聊天中，然後釘上 它是內容之前的連接。
真正關心的事物的圖
你邀請人們去拿一張不是他們自己的便利貼，然後找到寫下它的人。 所以有各種各樣的方法可以在內容之前將非官方的開始與聯繫聯繫起來，顯然我正在將一個 90 分鐘的研討會濃縮成一個更短的視頻，所以其中一些區域被縮短了。 但是下一個使用 we engageds 卡片的是選擇一張代表您帶給這個團隊的獨特力量的圖像。 選擇代表您真正關心的事物的圖像。
可以讓學生更容易記住
這代表了過去一周發生在你身上的故事。 關鍵是，將圖像與體驗配對可以讓學生更容易記住。 因此，當你讓學生抓取一張圖片時，你會邀請他們坐在某人旁邊，兩人一組就這些卡片上的內容進行對話。 有一種可愛的神奇聯繫發生在原本不可見的對話變得可見的地方。 我分享的旁邊的活動被稱為 wordcircles，然後另一個被稱為 crosswordnames。
在 playmeo.com 上，您可以搜索詞圈並查看活動和下載模板。
完美的複合詞圈
但這是一個非常有趣的邀請小組排列一組單詞以形成一個完美的複合詞圈。 所以它可能是複合詞，比如 cupcakecake mix，mix up。 所以就形成了這個詞圈。
下一個活動填字遊戲的名稱是小組真正喜歡的，並且有很多方法可以使用它。 但想像一下，一群人在數字或實際白板上進來。 你讓他們寫下他們的名字，但就像填字遊戲一樣，你給小組一個挑戰，讓他們以填字遊戲的形式將他們所有的名字連在一起。 做了一些其他練習，您可以通過在 playmeo.com 上搜索非官方開始，找到所有通過 Playmeo 的鏈接。
但我想用五分鐘的應用程序分組來結束這個。 我對小組說，“我希望你們在離開這節課時沒有留下任何事情可做。我不希望你們必須回去考慮你們是如何非正式開始你們的課程的，所以我們現在要花 10 分鐘。
改編並將其編入您的課堂
五分鐘的獨奏和五分鐘的分組討論來選擇這些練習中的一個或這些練習中的一個改編並將其編入您的課堂。實際上，將其寫入您的議程您的教學大綱您的日曆。
無論你在哪裡記下你在那一天要做的事情。”所以我們實際上是在正式開始並將它們直接編入設計中。
應用程序創造空間非常重
因此，您可以從中得出的結論是，為應用程序創造空間非常重要。 因為我可以教他們所有關於非正式開始的知識，所以給他們所有這些例子，分享其背後的精神和想法。但如果我不給他們時間應用和嵌入，那麼行動可能不會因此發生。
非正式的開始可能不會真正發生在學生身上，最後但並非最不重要的是你必須以結束練習結束。 所以我們以 futureme.org 練習結束，這是一個很酷的網站，可以在未來給自己發一封信，我讓每個人都選擇一個非正式的開始，他們想在特定的時間、特定的班級領導，並安排一封信。 因此，請描述那個非正式的開始是什麼，並安排在那個時間發送給他們的電子郵件，這樣他們就不會忘記了。 那有意義嗎？
非官方啟動任何促進早期參與和互動並提高您的團隊或計劃的生產力的策略。